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教育部長(zhǎng)陳寶生：高校要做到四個(gè)“回歸”
近日教育部在華中師范大學(xué)召開(kāi)武漢高等學(xué)校工作座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生出席會(huì)議并講話。陳寶生表示湖北是中國(guó)高等教育的重鎮(zhèn)，高校眾多、歷史悠久，在中國(guó)教育的大格局和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中占有重要地位。他充分肯定了各高校在加強(qiáng)黨的建設(shè)、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方針、開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)、深化教育改…
速課網(wǎng)2016-10-19 -
《建設(shè)廣東特色基礎(chǔ)教育課程教材體系研究》系列成果出版
《建設(shè)廣東特色基礎(chǔ)教育課程教材體系研究》系列成果出版 為深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高廣東基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，滿足廣東基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于深化教育體制綜合改革的意見(jiàn)》，廣東省教育研究院通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)方式，承擔(dān)了2013-2014年廣東省基礎(chǔ)教育課程改革研究項(xiàng)目——“建設(shè)廣…
速課網(wǎng)2016-10-18 -
《廣東省教育廳關(guān)于中小學(xué)地方綜合課程的指導(dǎo)綱要（試行）》
一、《指導(dǎo)綱要》內(nèi)容和特點(diǎn) （一）框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系 1.框架結(jié)構(gòu)。《指導(dǎo)綱要》整合了27個(gè)專題教育和地方課程，整合的主體是國(guó)家和我省確立的專題教育和地方課程。整合的目標(biāo)是刪繁就簡(jiǎn)，避免專題教育內(nèi)容交叉重疊，致力于建構(gòu)地方課程與國(guó)家課程合力育人的內(nèi)容體系和教育教學(xué)體系。總體形成以“生命與安全”、“文…
速課網(wǎng)2016-10-17 -
辟謠！教育部稱從未發(fā)布全國(guó)中學(xué)百?gòu)?qiáng)排名
近日，一則題為“教育部發(fā)布《2016年全國(guó)百?gòu)?qiáng)高中》名單”的消息在網(wǎng)上流傳。10月11日，針對(duì)這則消息，教育部發(fā)表聲明“從未開(kāi)展全國(guó)中學(xué)百?gòu)?qiáng)排名活動(dòng)”。網(wǎng)上流傳的這則消息稱，這份《2016年全國(guó)百?gòu)?qiáng)高中》名單由教育部發(fā)布，包含31省前五名省重點(diǎn)高中，“90%的重點(diǎn)大學(xué)新生都來(lái)自這些高中，邁進(jìn)這些高中的大門(mén)，您就半只腳…
速課網(wǎng)2016-10-14
