互聯(lián)網(wǎng)教育是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展而來(lái)的教育行業(yè)，與之相似的是，虛擬現(xiàn)實(shí)教育也是基于虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展的教育行業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)教育和虛擬現(xiàn)實(shí)教育有效推動(dòng)教育公平。力拓科技在多年的信息化建設(shè)過(guò)程中，為互聯(lián)網(wǎng)教育和虛擬現(xiàn)實(shí)教育提供了更加便利、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，它們所具有的雙向交互的特征和優(yōu)勢(shì)，使教與學(xué)更加開(kāi)放化、多樣化和個(gè)性化。今天我們來(lái)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育與虛擬現(xiàn)實(shí)教育的不同點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比分析。

1.互聯(lián)網(wǎng)教育無(wú)法身臨其境，虛擬現(xiàn)實(shí)教育可以實(shí)現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)教育的身臨其境感比較差，甚至連傳統(tǒng)的“課堂”體驗(yàn)都無(wú)法還原。但虛擬現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生可以進(jìn)入到虛擬課堂，和老師互動(dòng)，和學(xué)生交流，除了課堂上的身臨其境感，學(xué)生還可以進(jìn)入到別的世界，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)教育是新平臺(tái)上的傳統(tǒng)教育，虛擬現(xiàn)實(shí)不僅僅是新平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)發(fā)展了很多年，但目前來(lái)看，其形式還停留在“在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展教育”的階段，但虛擬現(xiàn)實(shí)不同，在虛擬現(xiàn)實(shí)中，不僅可以開(kāi)展傳統(tǒng)教學(xué)，還可以將虛擬現(xiàn)實(shí)作為一種教學(xué)工具和手段。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)教育中，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入課堂。但在虛擬現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)可以進(jìn)入課堂，也可以進(jìn)入到各個(gè)地方，像是微觀世界、人體內(nèi)部、世界各地，以幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，而虛擬現(xiàn)實(shí)仍然“蓄勢(shì)待發(fā)”

由于硬件成本降低、資費(fèi)下調(diào)，連接互聯(lián)網(wǎng)的成本大大降低。現(xiàn)在，大多數(shù)的家庭都至少有一臺(tái)連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦或其他設(shè)備（平板、手機(jī)）。互聯(lián)網(wǎng)成了每個(gè)人的必需品。虛擬現(xiàn)實(shí)仍是一個(gè)很新的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上計(jì)算機(jī)的普及度。但隨著產(chǎn)品的大量生產(chǎn)，技術(shù)的發(fā)展，成本必然下降。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)課堂代入感強(qiáng)，但要突破技術(shù)瓶頸

傳統(tǒng)教育中，對(duì)教師的要求相對(duì)比較低，教師除了需要具備相關(guān)科目的專業(yè)知識(shí)以外，只需要會(huì)用粉筆寫字就行，幾乎沒(méi)什么別的要求。從互聯(lián)網(wǎng)教育開(kāi)始，要么教師需要會(huì)使用錄像設(shè)備，要么在一些PPT課堂里，需要制作精美的PPT。但目前虛擬現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容制作并不簡(jiǎn)單，教師很難一個(gè)人做出一套虛擬現(xiàn)實(shí)課堂，如果僅僅只是還原真實(shí)課堂的效果，未免大材小用了。但如果想要讓虛擬現(xiàn)實(shí)成為一個(gè)教學(xué)工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場(chǎng)景，在目前來(lái)看，是絕對(duì)離不開(kāi)一個(gè)強(qiáng)大的制作技術(shù)團(tuán)隊(duì)的。

5.互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)比較成熟，虛擬現(xiàn)實(shí)教育仍是新興概念  

在目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)比較成熟，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)還在起步階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)，這也決定了虛擬現(xiàn)實(shí)教育比不上互聯(lián)網(wǎng)教育成熟，但這也意味著，虛擬現(xiàn)實(shí)教育還有很大的發(fā)展空間，蘊(yùn)含著巨大的潛力。