虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是力求人在解決問題的過程中使其有身臨其境的感覺，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以徹底打破時(shí)間、空間的限制，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把枯燥的數(shù)據(jù)變?yōu)轷r活的虛擬現(xiàn)實(shí)的圖形圖像，使職業(yè)教育進(jìn)入交互式參與的新時(shí)代。

1、有利于職業(yè)教育教學(xué)方法、教學(xué)手段的順利實(shí)施。

職業(yè)教育是為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，因此職業(yè)教育是一種以能力培養(yǎng)為主線，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，因此在教學(xué)方法和教學(xué)手段上更注重校內(nèi)實(shí)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，講練結(jié)合，理實(shí)合一的模擬、仿真及現(xiàn)場教學(xué)；在教學(xué)手段上需要借助虛擬現(xiàn)實(shí)中的仿真技術(shù)營造真實(shí)得職業(yè)環(huán)境，以提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的條件。利用虛擬仿真產(chǎn)品為學(xué)習(xí)者較多地提供學(xué)生感興趣的教學(xué) 方法、教學(xué)手段，讓學(xué)生有“需要學(xué)”變成“想要學(xué)”。

2、有利于校園數(shù)字化建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，建設(shè)數(shù)字化虛擬校園。虛擬現(xiàn)實(shí)所需的超高速、多媒體的數(shù)據(jù)傳輸，大容量的數(shù)據(jù)存儲，以及數(shù)據(jù)處理的分布式與并行化無疑是促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的催化劑。它能為教育技術(shù)專業(yè)化隊(duì)伍提供一個高起點(diǎn)的科研環(huán)境，促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)的建設(shè)更上一個新的層次。

3、構(gòu)建適合高技能人才培養(yǎng)需要的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境  

虛擬現(xiàn)實(shí)為職業(yè)院校的課教學(xué)內(nèi)容提供了豐富的技術(shù)支持，根據(jù)學(xué)生的能力確定課程結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建與高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，實(shí)踐技能、文化素質(zhì)教學(xué)課程體系，培養(yǎng)具有一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，較強(qiáng)崗位實(shí)踐操作技能，良好職業(yè)道德素質(zhì)的應(yīng)用型高技能人才。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供主動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，如城市規(guī)劃模型、旅游教學(xué)模型、建造人體模型等。在廣泛地科目領(lǐng)域提供無限的虛擬體驗(yàn)，從而加速和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識的速度。

VR教學(xué)創(chuàng)建的全新的教育環(huán)境，能夠大大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。力拓科技的VR教學(xué)從實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，打造的全景教學(xué)模式能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“沉浸式學(xué)習(xí)”，可以顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法中受教育的一方無法參與、無法互動的瓶頸；支持課堂的全真模擬展示和交互，以其自身的特點(diǎn)，結(jié)合技術(shù)手段體現(xiàn)學(xué)生的主動性，增加教學(xué)的實(shí)踐性和真實(shí)感，豐富師生對3D 立體展示和實(shí)踐性的需求。