隨著智能手機(jī)的快速普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷融合，人們利用手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越普及。移動(dòng)學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展的趨勢(shì)，移動(dòng)學(xué)習(xí)具有隨機(jī)性、碎片化、無(wú)系統(tǒng)性、與課堂教學(xué)聯(lián)系不緊密的特點(diǎn)。

如何提高學(xué)生在移動(dòng)學(xué)習(xí)方面的策略，成為我們關(guān)注的重點(diǎn)。小編認(rèn)為，提高學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，需要：

增強(qiáng)移動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)據(jù)傳輸?shù)哪芰σ苍诓粩嘣鰪?qiáng)，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用手機(jī)獲取需要的數(shù)據(jù)信息。手機(jī)的便利性，使大學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，并且根據(jù)自己的條件和時(shí)間安排學(xué)習(xí)。因此對(duì)于教育者，我們要增強(qiáng)移動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，要更好地發(fā)揮移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的不足。

增加學(xué)生關(guān)注內(nèi)容對(duì)于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生非常關(guān)心自身的發(fā)展，希望不斷充實(shí)自己．提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

改變學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)類型，視頻類學(xué)習(xí)內(nèi)容好于圖片類的平均閱讀量和文字類學(xué)習(xí)內(nèi)容的。這是因?yàn)殡S著媒體的發(fā)展，視頻類型的內(nèi)容能更直接、更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)，并且視頻類的內(nèi)容更生動(dòng)活潑、豐富有趣，學(xué)生的認(rèn)可度和接受度相對(duì)較高。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，直播的方式也已經(jīng)融進(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)中，直播能解放學(xué)習(xí)地點(diǎn)的束縛，讓學(xué)生實(shí)時(shí)地獲取到知識(shí)，還能讓學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)。圖片類的內(nèi)容雖然活潑生動(dòng)，但是互動(dòng)性差。文字類的內(nèi)容閱讀量最低，這也體現(xiàn)了學(xué)生不愿意僅僅閱讀文字內(nèi)容，還是希望有更豐富的形式呈現(xiàn)。

通過(guò)增強(qiáng)師生移動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、增加移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴(kuò)充學(xué)生關(guān)注的移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改變學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)類型，能有效地發(fā)揮移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)．進(jìn)一步提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。力拓科技旗下的91速課的移動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，受到廣大教師的喜愛。老師通過(guò)91速課制作屬于自己的移動(dòng)教學(xué)課件，提供手機(jī)端的自我評(píng)測(cè)、微信開班開課、簽到、點(diǎn)名等交互功能，提高了課堂的教學(xué)氣氛，大大提高學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。